Resumo:

O ambiente escolar é um cenário crítico para a ocorrência de urgências respiratórias, como crises asmáticas, e emergências como episódios de obstrução de vias aéreas por corpos estranhos (OVACE), exigindo que a comunidade educativa esteja capacitada conforme a Lei Lucas (Lei nº 13.722/2018). Este trabalho tem como objetivo relatar uma experiência de extensão universitária focada na capacitação em primeiros socorros para alunos e professores de uma escola municipal em Luís Eduardo Magalhães, Bahia. A metodologia caracterizou-se por uma intervenção educativa teórico-prática dividida em três etapas: abordagem lúdica dos conceitos, simulação realística de manobras de desengasgo em manequins adultos e pediátricos, e treinamento sobre o manejo correto de dispositivos inalatórios (bombinhas e espaçadores) na asma. Os resultados demonstraram uma efetiva apropriação técnica dos protocolos de emergência pelos participantes, evidenciada pela execução correta das manobras durante as oficinas. Conclui-se que a educação em saúde no contexto escolar potencializa a capacidade de resposta imediata a agravos respiratórios, reduzindo riscos de fatalidades e promovendo um ambiente de aprendizagem mais seguro e preparado para intercorrências clínicas.