Resumo:

INTRODUÇÃO: A crescente complexidade dos sistemas de saúde exige profissionais preparados para atuar em equipes interdisciplinares. A Educação Interprofissional (EIP) surge como estratégia essencial para desenvolver competências colaborativas, fundamentais à integralidade do cuidado. OBJETIVO: Analisar as estratégias inovadoras de Educação Interprofissional aplicadas na formação de profissionais de saúde. METODOLOGIA: Realizou-se uma revisão integrativa nas bases LILACS, BDENF e MEDLINE, utilizando os descritores “Educação Interprofissional” AND “Profissionais de Saúde”. Após aplicação de critérios de inclusão (idiomas português, inglês e espanhol; período de 2020 a 2025), foram selecionados 8 artigos dos 410 inicialmente identificados. RESULTADOS E DISCUSSÃO: Os estudos demonstraram que estratégias como simulações, cursos online, aprendizagem baseada em projetos e programas centrados no paciente promoveram melhorias significativas em comunicação, empatia, autoconfiança e compreensão de papéis profissionais. Tais abordagens se mostraram superiores à educação tradicional em saúde, mesmo diante de desafios como barreiras logísticas e resistências institucionais. CONSIDERAÇÕES FINAIS: A revisão evidenciou que estratégias inovadoras de EIP fortalecem a formação colaborativa em saúde, promovendo práticas mais integradas e resolutivas.