Resumo:

INTRODUÇÃO: A relação entre neurociência e educação tem sido amplamente discutida, destacando sua relevância na melhoria das práticas pedagógicas. Compreender os processos neurais envolvidos na aprendizagem pode contribuir para estratégias educacionais mais efetivas, promovendo um ensino mais dinâmico e inclusivo. OBJETIVO: Analisar como a integração entre educação e neurociência pode contribuir para uma abordagem multiprofissional no ensino-aprendizagem. METODOLOGIA: Foi realizada uma revisão integrativa da literatura, seguindo critérios específicos de inclusão e exclusão, com buscas em bases de dados como SciELO, ScienceDirect e ScienceDirect. RESULTADOS E DISCUSSÃO: A análise dos estudos revelou que metodologias pedagógicas baseadas em neurociência, como ensino ativo e estimulação cognitiva, favorecem a aprendizagem significativa. Além disso, a colaboração multiprofissional entre educadores, psicólogos e neurocientistas contribui para a criação de ambientes mais adaptáveis às necessidades dos alunos. No entanto, a implementação dessas estratégias ainda enfrenta desafios, como formação insuficiente de professores e resistência à inovação.. CONSIDERAÇÕES FINAIS: A neurociência aplicada à educação tem potencial para transformar práticas pedagógicas, promovendo maior engajamento e melhor desempenho acadêmico. No entanto, é necessário investimento contínuo na formação de professores e na pesquisa interdisciplinar para consolidar essa abordagem no cenário educacional.